一般的に保育園・幼稚園や小学校は多人数での人との関わりの中で、「学びの自立」「生活上の自立」「精神的自立」を育む場所ですが、発達や成長に遅れがあるお子さまは​​​​​にとっては、その特性から困りごとが生じる場面が多くあります。
特性や困りごとによって、大きくASD（自閉症スペクトラム）・ADHD（注意欠陥・多動性障害）・LD（学習障害）の３つのタイプに分けられます。
発達上にこだわりや難しさのある子どもは、その特性が理解されないまま「手のかかる子」「できない子」「こだわりが強い子」「困った子」としてのレッテルを貼られ、誤解されることも多く、できないことを叱られて、やる気や自信をなくしてしまいがちです。
わくわくキッズルーム佐久平では、手指、足など体幹四肢を幼少期から正しく使う運動プログラム「脳活のびのびトレーニング」を導入しています。楽しんでカラダを動かし、体の緊張、心の緊張を解いて、本来の子どもらしさを発揮して、脳の発達・発育へと促します。
わくわくキッズルーム佐久平が遊びと運動にこだわる理由には訳があります。
私の両親はカラダが不自由だったため、思いっきりカラダを動かして一緒に遊ぶ経験がありませんでした。一方、現代では遊び方がスマホゲームやコロナ禍の影響で室内遊び中心になっています。自由にカラダを動かして友達や親と一緒に遊ぶ機会が激減しました。
幼少期は遊びや運動の体験から生きる力が育まれます。私たちは自由にカラダを動かし、遊びや運動を通して、友達との良好な関わりをつくる力が育ち、発想力や創造性豊かな子どもになってほしいという想いがあります。
預かりだけ・室内遊びだけの施設ではなく、その子の障がい特性に合わせて、専門資格を有したスタッフが、遊びや運動、学習支援、野外活動などを通して、友達との良好な関わりかたを身につけます。できないことや苦手なことも、スタッフが見守る中、小さな成功体験をたくさん重ねて自信をつける取り組みを行なっています。
保育園・幼稚園や小学校、家庭では体験できない小集団での人間関係の発展など、さまざま活動を通して体と心の成長につなげる支援にこだわっています。

わくわくキッズルーム佐久平では、オリジナルの運動療育「脳活のびのびトレーニング」が人気です。
一般的には学校から帰ったらすぐに宿題をするのが親の理想ですが、実際はいざ机に向かおうとすると集中力がなかったり、帰宅後にすぐ遊びに行ってしまったり、親から見るとあきれるくらい、心ここにあらず状態ですよね。
これをどうやって子どもが楽しく取り組めるかをスタッフ一同真剣に悩みました。
そしてある時一つの答えにたどり着きました。それは、まずは思いっきり「体の緊張を取り除こう」ということです。当施設代表は小学校や養護学校での現場経験があり、心と体のつながり、発達と体の機能不全との連動性などを専門的に学んできました。また、自律神経専門整体で日々お子さまのカラダの施術もしています。そこで感じることは、発達や成長に遅れがあるお子さまは、「カラダの緊張が非常に強い」ということでした。
カラダの緊張を緩めるにはカラダを動かすことが一番効果的です。わくわくキッズルーム佐久平では脳の発達・発育を促し、楽しんでカラダを動かすことができる「脳活のびのびトレーニング」という、寝返り運動→はいはい運動→トランポリンを跳ぶ→足裏の皮膚感覚を意識して立ち上がる、歩く、呼吸など・・・これらが随所に組み込まれたサーキット運動に取り組んでいます。
発達に遅れや障がいがあるお子さまは本当に気持ちが繊細です。そのようなお子さまも「脳活のびのびトレーニング」に取り組むことで、最初は上手くできずに失敗を繰り返していた子が、毎日同じことに取り組んでいると、ある日突然できたり、トランポリンの回数がたくさん跳べたり、後ろ向きで歩くことが上手にできる様になったりと、「できなかった」ことが「無意識にできる」ことに変わってきます。その時の子どもたちの自信満々の笑顔。「できた」の瞬間の顔を見るのが私たちのやりがいに繋がっています。
「脳活のびのびトレーニング」は体の緊張を自分で自然に抜くことができる状態へと持っていくために、「呼吸」や「体の伸び縮み」を意識した運動を取り入れながら、お子さまの脳と心と体の成長につなげていくことを目的としています。そして、運動療育でたくさんの成功体験を経験して、自信を持ってさまざまなことにチャレンジできることを目標にしています。

わくわくキッズルーム佐久平ではスタッフ研修に多くの時間を使っています。旧態依然の預かりだけの支援ではなく、当施設は時代に合わせた最新の支援プログラム（ソーシャルスキル、運動、工作、学習、進路キャリア）など多彩なプログラム教材のリタリコ発達ナビを導入しています。
障害のある子どもを預かる「放課後等デイサービス」の数は年々増えてきました。受けられるサービスも多様化している一方で、本来は生活能力を高める訓練をする場所なのに、アニメ番組を見せているだけ、送迎で多くの時間を費やし、放課後デイにいる時はおやつを食べさせたり、おやつ作りばかりなど偏った支援をしている事業所もあると聞きます。
リタリコ発達ナビの特徴は、実践的ですぐに現場で活かせる支援の研修動画や、プログラム教材が豊富にあり、スタッフの支援の質を高めて、お子さまに質の良い療育支援が提供できることです。
また、今の時代はタブレットとどう関わるかを幼少期からトレーニングすることも事業所として大切な療育支援の一環と考えています。ゲームに依存傾向の強いお子さまも、当施設では使うスケジュールと時間を決めた上で取り組みを行っています。まだやりたい気持ちがあっても、次の人の順番があるから交代するという、気持ちを切り替える習慣をつける大切さも学んでいます。
もう一つ、2020年から小学校でプログラミング教育が必修科されることになりました。発達障がいを持つ子どもの自立と成長をもっと伸ばしたいという目的で、STEAM教育&プログラミングを利用した療育教材の「すてむぼっくす」も導入しました。
発達障がいのお子さまを抱える保護者の大きな不安が、将来の就労です。その中で大きな期待を受けているのがプログラミングに代表されるITスキルです。子どもが楽しみながら「すてむぼっくす」を通して、作って学ぶ楽しさやITに触れる機会を作り、苦手意識を感じることなく、さまざまなことにチャレンジできる環境作りにも力を入れています。

わくわくキッズルーム佐久平にいるスタッフさんの特徴はなんといっても「子どもが大好きな」メンバーが集まっているところです。子どもに寄り添い、子どもたちの成長のために色々と試行錯誤しながら、その子の特性に合わせた療育支援に力を入れています。
発達の心配なお子さまにとって児童発達支援施設・放課後等デイサービスに通うメリットは数多くあります。その中でも特に常駐しているスタッフさんとの人間関係の構築は安心して通っていただく上でとても大切です。子どもの障がい特性は様々ですが、障がいのある家族がいる経験が発達に特性のあるお子さまの子育てをしている保護者の気持ちを理解する上で共感することが多くあります。「正解がわからない」「不安や悩みを誰に相談してよいのか」「周囲の理解や対応をどうしていいのか答えがない」「一見、他の子どもと変わらないため、発達特性が理解されにくい」など、障がいのある家族がいる家庭でしかわからない悩みや不安があるはずです。
当施設にも同じように、家族に障がい者がいるスタッフもおります。
不登校カウンセラーやスクールカウンセラー経験者・公認心理士も在籍しており、いつでも気軽に子育ての悩みを相談できる体制を整えています。
朝のミーティングでは「昨日〇〇くんの支援でこうしたらもっとよかった」とか「次は〇〇してみよう」などひとりのお子さまに対してスタッフ全体の支援会議を行っています。「その子の願いは何か、その子が必要としていることは何か」「保護者の願いは何か、保護者が必要としていることは何か」をアイデアを出しながら、スタッフ同士のコミュニケーションを活発にすることで、質の良い支援に繋げています。
療育経験豊富な保育士、子どもたちと一緒にカラダを動かすのが大好きな若手保育士、歌やピアノが得意な保育士、理科や実験が好きな高校教諭、施設経験豊富な社会福祉士、精神保健福祉士、スクールカウンセラー経験のある公認心理士、豊富な経験とスキルを持った中堅保育士、専門知識の引き出しが多い作業療法士など、専門資格を有している経験豊富なスタッフが
個別支援計画に沿って、抜群のチームワークでお子さま一人ひとりの特性に合わせた療育支援をしています。子どもたちの最高の笑顔を引き出すことが私たちの「やりがいと喜び」です。

通常、療育保育は、屋内で子供達とお歌や遊びをしながら知育を促すことがほとんどですが、 わくわくキッズルーム佐久平に来る子供たちの中には、少し言語や発達が遅いと言われている子供たちもいます。 実は、このコロナ禍で屋外に出る機会が減ったこともあり、日常生活で屋外の刺激が少なくなり、 四肢を使った活動が減っていることから知育に遅れが生じ、このように診断される子供も少なくあ りません。 なので、わくわくキッズルーム佐久平では、 野外での活動や五感（視覚・聴覚・味覚・嗅覚・体感覚）の発達のために必要な活動を積極的に 取り入れています。野外を散歩するだけでも体感四肢を使い、手や足裏で大地のエネルギーを 取り込む何気ない動きを自然としています。 この自然な動きの中で、エネルギーを使い、屋外で同世代の子供たちとコミュニケーションをとる事によって、屋内では得られない刺激に出会い、脳が成長していくと考えているからこそ、屋内だけではなく、屋外での療育に特にこだわっています。

学校の帰宅時間に合わせてお迎えに行きます。先生から引き渡しを受けて、わくわくキッズルームに向かいます。車内の中では、今日の出来事や学校での様子を聞いたりとコミュニケーションをとりながら教室に向かいます。疲れている子は少し車内で眠ってしまうこともあります。

「おかえり」というスタッフの声かけで、お子さまをお出迎えします。子どもたちにとってわくわくキッズルームは安心して帰ってこれる場所。子どもたちは学校で1日がんばって過ごしてきています。リラックスして過ごせる環境を整えてお出迎えしています。
到着したら、検温・手洗い、荷物の整理、連絡帳の提出などできる限りお子さま自身の力でできるように声をかけたりしながら支援をします。

わくわくキッズルームには「はじまりの会」はありません。それぞれが到着後、荷物の整理などが済んだらまずは楽しんで体を動かします。１番から順番に９番まで、手合わせ、ハイハイ運動、寝返り運動、トランポリンを跳ぶ、鉄棒などのサーキット運動に取り組みます。最後は深呼吸で終わります。体の緊張が自然に取れたら学校からの宿題に取りかかります。

勉強のサポートとしてわくわくキッズルームでは落ち着いて学べる環境づくりにもこだわっています。スタッフが横についてサポートしたり、個別のブースで宿題に取り組んだりと、お子さまに合わせて最適な学習環境づくりにも力を入れています。高校教諭資格のスタッフもおりますので学習面でのサポートも充実しています。ただし、学習塾とは違い学習のカリキュラムはありません。お子さまが自ら学ぼうとする力を養うために、無理やり宿題をこなすこともしていません。課題に取り組み自信を持つことで取り組むことの楽しさを養うことを目的としています。

宿題が済んだら、子どもたちが楽しみにしていたあそびの時間です。個別アセスメントに応じて、友達との関わりかた、遊びの見つけかたなどを支援します。スタッフが関わったり、離れて見守ったりと、その場の状況に応じて支援の仕方も工夫しています。おやつの時間はみんなで一緒にテーブルを囲む日もあれば、ひとりで落ち着いておやつの時間を楽しむ日もあります。状況に応じて、さまざまな場面を体験することでソーシャルスキルのトレーニングにもつながります。
個別支援計画に基づき、個々の目標や障がい特性に応じて、脳バランサー・すてむぼっくすなど時間を決めて課題に取り組みます。時間管理の習慣も身につける事を大切にしています。

１７時１５分になったら片付けをします。使ったものは元あった場所へ、整理整頓もできるようにみんなで片付けをします。その後に毎日絵本の読み聞かせをしています。たくさんの本に出会い、想像力や発想力豊かな子どもたちに育ってほしいという願いから、スタッフがさまざまなジャンルの絵本の読み聞かせをしています。絵本を通して視覚、聴覚、感情などの発育を促します。最近では子どもたち自ら絵本を読んで聞かせてくれています。
帰りの会では次回の登所日の確認、今日の振り返りをしています。
最後に1日の終わりとしてみんなで深呼吸をしてさようなら。個別に自宅まで送迎します。
お迎えのお子さまは、個別に支援及び見守りをいたします。

小学校入学前の未就学児童に向け、本人の困りごとをできるだけ軽減させることを目的とし、将来の「小学校入学」を出来るだけスムーズに迎えることができるように支援を行うことを、療育の基本理念としています。
児童発達支援事業所は、午前クラスになります。明るい笑顔がいっぱいになるよう、スタッフ一同誠心誠意頑張ります。
9:30 教室到着
9:40 自由活動
10:00 グループ活動〜療育時間
11:30 昼食準備
11:45 昼食（お弁当持参）
12:30 自由活動
13:00 帰宅準備
13:30 お迎え・退所
※児童発達支援事業所での送迎は行なっておりません。安全面の観点からお子さまの送り迎えを保護者様にお願いしております。
※児童発達支援は土曜日、または祝日利用とさせていただいております。

長期休暇の療育はお子さまが一番成長できる大切な時間です。
夏休み・・・新1年生は初めての長期休暇の夏休み。おうちにいるとついついゲームの時間が長くなって心配ですが、わくわくキッズルームでは、夏祭り、社会見学、アスレチックなどの野外活動、食育、夏休みの宿題、個別の課題など楽しみな活動が盛りだくさんです。わくわくで過ごす1日は異学年との関わりの中で、友達との良好な関わり方を学びます。
冬休み・・・クリスマス会、お正月など季節行事を楽しみます。みんなでさまざまなアイデアを出し合い、楽しい会を企画、運営するところまで子どもたちで行います。
春休み・・・新学年に向けて新たな気持ちで毎日を過ごします。年長さんは小学校入学、そして小学校生活に向けて、小集団の関わりの中で友達との関わり方を身につけていきます。小学校に行くのが不安なお子さまも楽しく小学校に通えるように、きめ細かな支援を心がけています。
9:30 自宅までお迎え
9:50 自由勉強
10:00 朝の会・諸活動
12:00 昼食（お弁当持参）・休憩
13:00 個別支援による活動
15:00 おやつ・諸活動
16:30 帰宅準備〜送り開始
17:00 閉所
※児童発達支援事業所での送迎は行なっておりません。安全面の観点からお子さまの送り迎えを保護者様にお願いしております。

子どもの発想力・創造力を高める秘訣はここにあります

子どもたちの創造力を刺激するため、日頃おもちゃは倉庫にしまってあります。子どもたちが自由に遊び方をアレンジしたり、工夫したり、遊びたい想いを伝える力を養うためにあえて物は少なく配置しています。何もない広い空間でどうしたら楽しめるかをスタッフと一緒に考えます。言葉で自分の気持ちをうまく伝えることができないときも、ラーメン体操、絵カード、おもちゃカードなど体を使ったり、絵カードを指差して自分の想いを伝えるトレーニングを積み重ねています。自分の想いがしっかり相手に伝わり、やりたいことができると自然と自信溢れる顔になっています。

異学年との交流で他人への思いやりの心が育まれます

わくわくキッズルームは異学年、異なる小学校・保育園・幼稚園の仲間たちです。顔を合わせるのはわくわくキッズルームにいるときだけです。こだわりが強かったり、自分の意見を伝えることが下手だったり、人とのコミュニケーションが苦手だったり、他人に気持ちを理解されることが難しかったり・・・。そんなお子さまが、専門資格と専門的な研修を受けたスタッフと一緒に関わることで次第に子どもたちが仲良くなり、会話力がついたり、仲間意識が芽生えたり、表情豊かに個性を発揮できるようになります。

体を動かすのが苦手なお子さまも運動が好きになります

運動が得意な子と苦手な子の違いを、「運動能力の差」によるものだと考えている保護者の方は多いかもしれません。特性があるからうちの子はできないんだと思っていたら少しもったいないです。一般的な保育現場における運動ができる子とそうでない子の間では、運動能力にそう大きな開きはないのです。幼少期にはたくさん褒められる成功体験がその子のがんばり力に大きな差がでてきます。できた、できなかったが重要ではなく、チャレンジしたかどうかが大切です。わくわくキッズルームではやってみたいの気持ちをしっかりと汲み取り、色々な運動にみんなで一緒に取り組みます。できても、できなくてもたくさん褒められて成長していきます。

お子さまの困りごとや課題の整理をするためのアセスメントシートを作ります

子どもの発達を支える上で最初に行うことは、お子さまや保護者様と面接して困りごとや子育てに関する悩みなどのヒアリングを行います。お子さまの状態像を把握し、持っているニーズや課題の整理をするプロセスです。
アセスメントは個別支援計画を作成するための情報収集、整理であり、お子さまにとって有益な支援計画を作成するうえでもっとも大切な手順となっています。子どもの特性を把握し、一人ひとりに合った方法を見つけていきます。

お子さま一人ひとりに合わせた個別支援計画の作成をします

アセスメントで収集した情報やニーズ、整理した課題を元に、お子さまが児童発達支援や放課後等デイサービスの利用を開始する時に個別支援計画を作成します。
「お子さまがどのような特徴や課題を持っているのか」を明確にし、お子さまのニーズに合わせたサービスを提供することで満足してもらうことを目的としています。
個別支援計画は、お子さまやご家族にとっては課題に取り組むための目標となり、支援内容や取り組む課題を目に見える形で表します。
個別支援計画は一度作成したら終わりではありません。定めた期間や必要と判断したときに見直しを行います。

医療・行政・学校・わくわくキッズルーム佐久平が三位一体となってお子さまの健やかな成長に関わります

発達上の心配や難しさのあるお子さまの発達・成長のためには、支援に関わる専門家が連携して健やかな成長に向けて学校現場と相談支援員、放課後等デイサービス事業所が一体となって支援会議を行なっています。
事業所が主体的に支援や連携における課題などを共有し、支援の質の向上に向けてスタッフ研修などを行いその子の特性を理解した上で療育支援を行なっています。

まずはお気軽にお電話もしくはフォームよりお問合せください。
ご相談内容やご要望を簡単にお伺いしたうえで、教室の見学・体験の日程を
調整させていただきます。
tel:0267785761

教室にお越しいただき、直接お話を伺います。お子さまと保護者さまのご要望をお聞きして施設見学・体験をしていただきます。
お客さまとの対話を重視することがモットーです。ご家庭や学校での様子や日常生活での困りごと、保護者様のお子様への想いなど、をじっくりとお聞きして、お子様と保護者様にとって最適な支援計画作成のヒアリングをいたします。
当社のサービス内容についてはもちろん、その他気になることがございましたら、どうぞ気兼ねなくご相談ください。

受給者証をお持ちでない方は、お住まいの市役所内「福祉課」等に、当デイサービス利用希望の旨をご相談ください。
認可〜受給者証の発行後、当デイサービスをご利用いただけます。

受給者証が取得できましたら、当事業所へ持参のうえお越しください。専門スタッフがヒアリングを行わせていただき、今後の支援計画をご提案させていただきます。

この段階で、正式にご契約となります。サービス内容、ご契約内容についてご説明をいたします。契約書類や必要書類等に署名・ご捺印をお願いいたします。当デイサービスをご利用頂いている期間中は大切に保管をお願いします。

いよいよデイサービスの開始となります。お預かりいたしますお子さまが、明るく元気いっぱいになりますよう、スタッフ一同、誠心誠意頑張ります。

わくわくキッズルーム佐久平　長野県佐久市中込3464-1 　　
【スタッフが子どもの療育対応中または送迎のため、お電話に出れないときがございます。】
電話番号：０２６７７８５７６１

JR北中込駅から市役所方面へ向かって徒歩３分　2階建てのビルで1階はポスティングの「ずくだす」さんの２階です　駐車場：玄関前に３台有

月曜日〜金曜日１０：００〜１７：３０　土曜日９：３０〜１７：００　長期休暇９：３０〜１７：００　日曜定休　

日曜日　お盆・年末・年始　

児童発達支援・放課後等デイサービスでは、児童福祉法によって、法定利用料金が定められています。
市役所発行の受給者証があれば９割が自治体負担となり、１割が自己負担となる制度です。
1日（１回）の利用時は、約1,000円の自己負担額になります。ただし、受給者証に記載されている「上限負担額」以上の金額は徴収しません。
（例）負担上限額が4,600円の方が、1ヶ月中に平日15日（15回）16,500円となりますが、ご利用者さまがお支払いいただく実費額は、4,600円になります。（参考：世帯所得表）
【参考料金表】
障害福祉サービスの自己負担は、所得に応じて負担上限金額が設定され、ひと月に利用したサービス量にかかわらず、それ以上の負担は生じません。
【基本料金表】
世帯の収入状況
市町村民税非課税世帯 0円
市町村民税課税世帯（所得割28万円（注）未満） 4,600円
上記以外 37,200円
※収入が概ね890万円以下の世帯が対象になります。（厚生労働省HPより）　　　　　　　　　
上記ご利用料金とは別に「実費」にてご負担いただく料金がございます。（都度お知らせいたします）
おやつ代・・・１回100円程度
教材費・・・１回100円程度（創作活動やイベントの利用になります）等々